Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
гимназия №70
телефон: (343) 257-33-42, (343) 266-52-12 факс: (343) 266-22-02
сайт: гимназия70.екатеринбург.рф, e-mail: gimn70_ek@mail.ru
почтовый адрес: 620144 г. Екатеринбург, ул. Серова, 10

УТВЕРЖДАЮ.
Директор МАОУ гимназии № 70
_______________ Н.В.Миногина
28.03.2021 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ

Екатеринбург, 2021

ПОЛОЖЕНИЕ
о внеурочной деятельности обучающихся
1. Общие положения
1.1.
Настоящее Положение о внеурочной деятельности обучающихся (далее Положение) Муниципального автономного образовательного учреждения гимназия №70 г.
Екатеринбурга (далее - Организация) разработано в соответствии с нормативными
правовыми актами и методическими документами:
 Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» в действующей редакции;
 Порядком
применения
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 г. № 816 ;
 приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам»;
 с учетом Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 18
августа 2017 г. № 09-1672 «О направлении методических рекомендаций по уточнению
понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных
общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности».
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября
2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (с изменениями на 11
декабря 2020 года);
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря
2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования (с изменениями на 11 декабря 2020 года);
 Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г.
№ 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования» (с изменениями на 11 декабря 2020 года);
 а также в соответствии с правоустанавливающими документами и локальными
нормативными актами МАОУ гимназия № 70.
1.2. Настоящее Положение определяет:
 организационные подходы к формированию плана внеурочной деятельности;
 порядок реализации плана внеурочной деятельности;
 требования к курсу внеурочной деятельности;
 требования к мероприятиям внеурочной деятельности.
2. Основные понятия
2.1.
Внеурочная деятельность — образовательная деятельность, направленная на
содействие в достижении планируемых результатов освоения обучающимися основных
образовательных программ начального общего образования, основного общего
образования, среднего общего образования, адаптированных основных образовательных
программ начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (далее - «обучающиеся с ОВЗ»). Внеурочная деятельность - образовательная
деятельность, организуемая согласно плану внеурочной деятельности в формах, отличных
от классно-урочной.
2.2.
Направление внеурочной деятельности - элемент планирования содержания
внеурочной деятельности, отражающий требования Федерального государственного
образовательного стандарта общего образования к направлениям развития личности
обучающихся;
2.3.
План внеурочной деятельности — обязательный компонент основной
общеобразовательной программы (далее - ООП), отражающий систему внеурочных курсов
и мероприятий, направленных на достижение обучающимися планируемых

образовательных результатов освоения обучающимися ООП (по уровням общего
образования). Различают перспективный (на период освоения ООП) и текущий (на
учебный год) план внеурочной деятельности;
2.4.
Курс внеурочной деятельности — оформленная в рабочую программу
совокупность дидактических единиц, связанных едиными целями, задачами,
планируемыми образовательными результатами, формами и методами организации
педагогического взаимодействия с обучающимися;
3. Требования к организации внеурочной деятельности
3.1.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью
основной общеобразовательной программы.
3.2.
Целью внеурочной деятельности является обеспечение достижения ребенком
планируемых результатов освоения основной образовательной программы за счет
расширения информационной, предметной, культурной среды, в которой происходит
образовательная деятельность, повышения гибкости ее организации.
3.3.
Внеурочная деятельность
планируется
и
организуется
с
учетом
индивидуальных особенностей и потребностей ребенка, запросов семьи, культурных
традиций, национальных и этнокультурных особенностей региона, в том числе с
привлечением ресурсов других организаций и применением сетевой формы реализации
указанных программ и курсов.
3.4.
Внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных
потребностей обучающихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий,
направленных на их развитие. Участие во внеурочной деятельности должно обеспечить:
 удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся;
 общеобразовательную,
общекультурную
составляющую
при
получении
соответствующего уровня общего образования;
 развитие личности обучающихся, их познавательных интересов, интеллектуальной и
ценностно-смысловой сферы;
 развитие навыков самообразования и самопроектирования;
 углубление, расширение и систематизацию знаний в выбранном направлении
внеурочной деятельности;
 совершенствование имеющегося и приобретение нового опыта познавательной
деятельности, самоопределения обучающихся.
3.5.
Содержание внеурочной деятельности осуществляется по следующим
направлениям развития личности:
 при освоении основной образовательной программы начального общего образования:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное - в таких формах как художественные,
культурологические, филологические студии, школьные спортивные клубы и секции,
конференции, олимпиады, экскурсии, соревнования, общественно полезные практики
и другие формы, на добровольной основе в соответствии с выбором участников
образовательных отношений;
 при освоении общеобразовательных программ начального общего образования
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья:
спортивнооздоровительное, духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное - в таких формах, как индивидуальные и групповые занятия,
экскурсии, кружки, секции, соревнования, общественно полезные практики и другие
формы;
 при освоении основной образовательной программы основного общего образования
внеурочная деятельность реализуется по основным направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное - в таких формах, как кружки, художественные
студии, спортивные клубы и секции, краеведческая работа, научно-практические
конференции, школьные научные общества, олимпиады, поисковые и научные
исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические объединения

и другие формы, на добровольной основе в соответствии с выбором участников
образовательных отношений;
 при освоении основной образовательной программы среднего общего образования:
спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное - в таких формах, как кружки, художественные,
культурологические, филологические студии, школьные спортивные клубы и секции,
конференции, олимпиады, экскурсии, соревнования, поисковые и научные
исследования и другие формы.
3.6.
Образовательная организация самостоятельно определяет конкретные формы и
содержание организации внеурочной деятельности, средства реализации внеурочной
деятельности, в том числе технические, соответствующие материалы, игровое, спортивное,
оздоровительное оборудование, инвентарь, которые необходимы для реализации
направлений внеурочной деятельности.
3.7.
Результаты внеурочной деятельности являются частью результатов освоения
основной общеобразовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС.
3.8.
Во избежание перегрузки обучающихся в Организации должен быть
организован контроль и учет их индивидуальной занятости во внеурочное время.
3.9.
Организация в установленном ею порядке может осуществлять зачет
результатов освоения обучающимися образовательных программ в других организациях,
осуществляющих образовательную деятельность, в том числе в организациях
дополнительного образования на основе сопоставительного анализа планируемых
результатов дополнительной общеобразовательной программы и рабочей программы
внеурочной деятельности.
3.10. Для мониторинга и учета образовательных результатов внеурочной
деятельности
Организация
может
использовать
психолого-педагогический
инструментарий, а также такую форму учета как «портфолио» (дневник личных
достижений), в том числе в электронной форме («цифровое портфолио»).
4. Формирование плана внеурочной деятельности
4.1.
Перспективный план внеурочной деятельности формируется на этапе
разработки ООП (по уровням общего образования) и:
 отражает интересы участников образовательных отношений;
 охватывает как регулярные курсы внеурочной деятельности, обеспеченные рабочими
программами, так и разовые мероприятия различного формата;
 разрабатывается с учетом последующей детализации в текущем плане внеурочной
деятельности.
4.2.
Перспективный план внеурочной деятельности формируется по следующим
направлениям развития личности обучающихся: спортивно-оздоровительное, духовнонравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.
4.3.
Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам
обучения в пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в
течение учебного года. Недельный объем академического времени на реализацию плана
внеурочной деятельности подвижен. План внеурочной деятельности может быть
реализован как в учебное время, так и в период каникул, в выходные и праздничные дни.
Внеурочная деятельность в каникулярное время может реализовываться в рамках
тематических программ (лагерь с дневным пребыванием на базе общеобразовательной
организации, в походах, поездках и т.д.).
4.4.
Каждое из направлений внеурочной деятельности может реализовываться как
ежегодно в течение срока освоения ООП (по уровням общего образования), так и (или) в
рамках одного учебного года.
4.5.
ФГОС определено максимально допустимое количество часов внеурочной
деятельности в зависимости от уровня общего образования:
 до 1 350 часов за четыре года обучения на уровне начального общего образования;
 до 1 750 часов за пять лет обучения на уровне основного общего образования;
 до 700 часов за два года обучения на уровне среднего общего образования.

При реализации АООП НОО обучающихся с ОВЗ время, отводимое на внеурочную
деятельность (с учетом часов, отводимых на коррекционно-развивающую область),
составляет не менее 1680 часов и не более 2380 часов.
4.6.
Объем часов внеурочной деятельности определяется образовательной
программой, которая утверждается образовательной организацией с учетом запросов
семей, интересов обучающихся и возможностей общеобразовательной организации.
4.7.
Право выбора объема, направлений и форм внеурочной деятельности имеют
родители (законные представители) обучающегося при учете его мнения.
4.8.
Текущий план внеурочной деятельности согласуется с учебным планом ООП
(по уровням общего образования) на предстоящий учебный год. Текущий план внеурочной
деятельности:
 детализирует перспективный план внеурочной деятельности;
 согласуется с целями и планируемыми результатами рабочих программ дисциплин и
учебного плана;
 разрабатывается с учетом изменений в нормативной правовой базе и коррективами,
вносимыми в ООП (по уровням общего образования);
 обеспечивается рабочими программами по курсам внеурочной деятельности.
4.9.
Во избежание перегрузки обучающихся в Организации должен быть
организован контроль и учет их индивидуальной занятости во внеурочное время.
4.10. Расписание внеурочной деятельности составляется на основе учебного плана
образовательного учреждения с учетом предельно допустимой недельной нагрузки - не
более 10 часов (в академических часах) на каждый класс в 1-11 классах независимо от
продолжительности учебной недели. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не
учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направленных
на реализацию основной образовательной программы.
4.11. Продолжительность занятий внеурочной деятельности зависит от возраста
обучающихся и вида деятельности и устанавливается в соответствии с санитарными
правилами и гигиеническими требованиями.
4.12. Наполняемость групп по направлениям внеурочной деятельности не менее 12
человек (за исключением индивидуальных и групповых занятий для обучающихся с ОВЗ)
4.13. Учебный год в группах внеурочной деятельности начинается с 1-15 сентября и
заканчивается к 25 мая. Период до 15 сентября предоставляется руководителям кружков,
секций, факультативов, курсов, клубов и др. для комплектования групп учащихся,
уточнения расписания занятий, корректировки тематических планов.
5. Формы реализации внеурочной деятельности
5.1.
Внеурочная деятельность осуществляется посредством реализации рабочих
программ внеурочной деятельности.
5.2.
Рабочая программа внеурочной деятельности является обязательным элементом
основной образовательной программы, наравне с иными программами, входящими в
содержательный раздел основной образовательной программы.
5.3.
Рабочие
программы
внеурочной
деятельности
разрабатываются
образовательной организацией самостоятельно на основе требований федеральных
государственных образовательных стандартов общего образования (далее - ФГОС) с
учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.
5.4.
Рабочие программы внеурочной деятельности должны содержать:
 результаты освоения курса внеурочной деятельности;
 содержание внеурочной деятельности с указанием форм ее организации и видов
деятельности;
 тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания.
5.5.
Рабочие программы внеурочной деятельности могут быть построены по
модульному принципу и реализовываться с применением сетевой формы, электронного
обучения, а также с использованием дистанционных образовательных технологий.

5.6.
Формы реализации внеурочной деятельности образовательная организация
определяет самостоятельно, включая использование дистанционных образовательных
технологий в период временных ограничений.
5.7.
При реализации рабочих программ внеурочной деятельности рекомендуется
использовать формы, носящие исследовательский, творческий характер. Формы
внеурочной деятельности должны предусматривать активность и самостоятельность
обучающихся; сочетать индивидуальную и групповую работу; обеспечивать гибкий режим
занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав обучающихся,
проектную и исследовательскую деятельность (в т.ч. экспедиции, практики), экскурсии (в
музеи, парки, на предприятия и др.), походы, деловые игры и пр.
5.8.
Допускается формирование учебных групп из обучающихся разных классов в
пределах одного уровня образования.
5.9.
Рабочие программы внеурочной деятельности для детей с ограниченными
возможностями здоровья разрабатываются и реализуются в соответствии с требованиями
ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья.
5.10. При реализации внеурочной деятельности с применением дистанционных
образовательных технологий образовательная Организация может организовывать
деятельность обучающихся с использованием:
 образовательных технологий (мастер-классы, развивающие занятия, консультации,
тренировки, тематические классные часы, конференции и другие активности,
проводимые в режиме реального времени при помощи телекоммуникационных
систем);
 возможностей электронного обучения (формирование подборок образовательных,
просветительских
и
развивающих
материалов,
онлайн-тренажеров
для
самостоятельного использования обучающимися);
 бесплатных интернет-ресурсов, сайтов учреждений культуры и спорта, открывших
трансляции спектаклей, концертов, мастер-классов, а также организаций,
предоставивших доступ к музейным, литературным, архивным фондам;
 ресурсов средств массовой информации (образовательные и научно-популярные
передачи, фильмы и интервью на радио и телевидении);
 образовательных и развивающих материалов на печатной основе (сборники
предметных и междисциплинарных задач, открытые материалы международных
исследований качества образования, демонстрационные варианты олимпиадных и
диагностических заданий, печатные учебные издания).
5.11. В реализации внеурочной деятельности с использованием сетевой формы
могут участвовать организации, осуществляющие образовательную деятельность, а также
научные организации, учреждения здравоохранения, организации культуры, физической
культуры и спорта и иные организации, обладающие необходимыми ресурсами.
5.12. Сетевая форма реализации образовательных программ осуществляется на
основе договора между организациями, участвующими в сетевой форме реализации
образовательных программ.
5.13. В соответствии с ФГОС часть основной общеобразовательной программы
может быть реализована, в том числе на базе организаций дополнительного образования.1
5.14. Эффективной формой организации внеурочной деятельности является
проектная деятельность (учебный проект).
5.15. Проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством
педагогического работника по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых
учебных предметов, курсов в любом избранном направлении деятельности

1

Ст. 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Законом об
образовании право реализации основных общеобразовательных программ организациями дополнительного образования
не предусмотрено. Вместе с тем, при организации внеурочной деятельности возможно использование ресурсов
организаций дополнительного образования (помещений, оборудования, а также кадровых ресурсов для проведения
отдельных занятий (мастер-классов, практикумов и т.д.).

(познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественнотворческой, иной).
5.16. В рамках сетевой формы реализации рабочих программ внеурочной
деятельности к работе над проектом в качестве руководителя проекта (наставника) могут
привлекаться
специалисты,
организаций
дополнительного
образования,
профессионального и высшего образования (в т.ч. студенты), организаций культуры,
спорта, предприятий. Порядок их участия в реализации проектной деятельности
определяется договором о сетевом взаимодействии.
5.17. Проект выполняется обучающимся в рамках учебного времени, отведенного
основной образовательной программой, и представляется в виде завершенного учебного
исследования или объекта (информационного, творческого, социального, прикладного,
инновационного, конструкторского, инженерного и пр.).
5.18. Результаты выполнения проекта должны отражать:
 навыки коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, сформированности
критического мышления;
 способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной
деятельности;
 навыки проектной деятельности, а также умение самостоятельно применять
приобретенные знания и способы действий при решении различных задач, используя
знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
 способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования,
планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации,
структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных
данных, презентации результатов.
6. Кадровое обеспечение внеурочной деятельности
6.1.
Организация внеурочной деятельности может осуществляться как учителями и
специалистами2 Образовательной организации, так и привлекаемыми по совместительству
специалистами других учреждений дополнительного образования, соответствующими
общим требованиям, предъявляемым к данной категории работников.
6.2.
Объем (часы) реализуемой рабочей программы внеурочной деятельности
входит в учебную (аудиторную) нагрузку педагогического работника.
6.3.
Выполнение рабочей программы курса внеурочной деятельности обеспечивает
педагог, осуществляющий реализацию этой программы, согласно должностной
инструкции.
7. Финансовое обеспечение внеурочной деятельности
7.1.
Финансовое обеспечение реализации рабочих программ внеурочной
деятельности осуществляется в рамках финансирования основных общеобразовательных
программ за счет средств на финансовое обеспечение выполнения государственного
(муниципального) задания на оказание государственных (муниципальных) услуг
(выполнение работ) в рамках нормативов расходов на реализацию основных
общеобразовательных программ, определяемых субъектом Российской Федерации.
7.2.
Нормативные затраты на оказание государственных (муниципальных) услуг
определяются с соблюдением требований, установленных Минобрнауки России (приказ
Минобрнауки России № 1040 от 22 сентября 2015 г.).
7.3.
Расчет норматива основывается на целевом уровне заработной платы (пункт 3
статьи 99 Закона об образовании), который установлен региональными планами
мероприятий («дорожными картами») «Изменения в отраслях социальной сферы,
направленные на повышение эффективности образования и науки».

2

В организации внеурочной деятельности могут принимать участие участники образовательных отношений,
соответствующей квалификации: заместители директора, педагоги дополнительного образования; учителя-предметники;
классные руководители; воспитатели; педагоги-организаторы, психологи, логопеды, педагоги-библиотекари и т.д.