Программа доп.образования Дизайн

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Гимназия №70

Принята на заседании
педагогического совета
МАОУ Гимназия №70
Протокол № 1 от 26.08.2026

Утверждаю
Директор
МАОУ Гимназия №70
Миногина Н.В./___________
Приказ № 77 от 28.08.2026 г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
технической и художественной направленности
Дизайн
Возраст обучающихся: 14-17 лет
Срок реализации: 2 года

Автор-составитель:
Педагог дополнительного образования
Власов Н.Е.

Екатеринбург, 2026
1

ОГЛАВЛЕНИЕ
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

3.1. 8 класс

3.2. 9 класс

4. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ И ТЕМАМ 6
5.1. 8 класс

5.2. 9 класс

6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

7.1. Требования к кадровому обеспечению

7.2. Требования к материально-техническому обеспечению

8. СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 18
9. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ
РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ
18
10. ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
11. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
12. ПРИМЕРЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

19
19
20

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для
обучающихся 8-9 классов МАОУ Гимназии №70 разработана с учетом нормативных
документов:
1. Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 «Об
образовании в Российской Федерации»;
2. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года
(утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 №678-р);
3. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение
Правительства РФ от 29 мая 2015 № 996-р);
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020
№ 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»»;
5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
№ 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СП 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания»»;
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ»;
7. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
22.09.2021 № 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог
дополнительного образования детей и взрослых»;
8. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
9. Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении
информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию
дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;
10. Приказ Министерства образования и молодежной политики3 Свердловской
области от 29.06.2023 № 785-Д «Об утверждении Требований к условиям и порядку
оказания государственной услуги в социальной сфере «Реализация дополнительных
общеразвивающих программ» в соответствии с социальным сертификатом»;
11. Устав МАОУ Гимназии №70;
12. Локальные акты МАОУ Гимназии №70.
Направленность программы – техническая и художественная.

Актуальность занятий дизайном обусловлена общественной потребностью в
грамотных как технически, так и творчески активных молодых людях, в воспитании
культурного жизненного и профессионального самоопределения, а также в мотивации
интереса к современной технике, самостоятельной работе с ней и современными
цифровыми инструментами.
Содержание дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
представлено пояснительной запиской, учебным планом, планируемыми результатами
освоения программы, условиями реализации программы, системой оценки результатов
освоения программы, учебно-методическими материалами, обеспечивающими
реализацию программы.
Программа направлена на обучающихся 8-9 классов (14-17 лет), рассчитана на 68
часов в течение 34 недель в 8 классе и 66 часов в течении 33 недель в 9 классе.
Содержание программы включает разделы: «Набор и правка текста», «Верстка
текста. Инновации, креативность и дизайн», учебную практику, производственную
практику, промежуточную аттестацию, квалификационный экзамен.
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме
квалификационного экзамена.

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
Цель программы – раскрытие возможностей самореализации и самоопределения,
развития творческих и технических способностей обучающихся средствами
проектирования цифровыми инструментами современной техники.
Задачи программы:
- Обучающие:
• Приобретение школьниками знаний о современном мире, в частности –
цифровом, в котором живем;
• Формирование знаний о правилах групповой работы: об основах разработки
проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах
самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах
проведения исследования;
• П р о буж д е н и е п от р е б н о с т и у о бу ч а ю щ и хс я к с а м о с тоя т е л ь н о й
исследовательской и проектной деятельности;
• Формирование устойчивой мотивации к изучению постоянно расширяющегося
набора инструментов вёрстки и проектирования, а также поддержания развития в
цифровом мире.
- Развивающие:
• Сбор информации по определенной теме;
• Развитие смекалки и сообразительности;
• Приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

• Развитие умения пользоваться разнообразной справочной, научно-популярной,
художественной литературой, а также цифровыми инструментами;
• Организация информационной поддержки обучающихся.
- Воспитывающие:
• Развитие эстетического вкуса; творческих потребностей обучающихся через
изучение истории и культурного наследия в истории развития различных сфер
связанных с дизайном, проектированием и современным миром гаджетов с
цифровыми пространствами;
• Формирование и развитие у обучающихся разносторонних интересов,
культуры мышления; навыков позитивного коммуникативного общения в работе в
группах;
• Развитие навыков общения и осуществления сотрудничества с педагогами,
сверстниками, родителями и старшими детьми в решении общих проблем;
• Воспитание трудолюбия, целеустремленности и настойчивости для
достижения результата.

3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный план по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы.
Форма обучения – очная, с возможностью применения инструментов
дистанционного обучения, для группы от 7 до 30 обучающихся.
Нормативный срок – 134 часа (8 класс 34 недели 68 часов, 9 класс 33 недели 66
часов).

3.1. 8 класс
Виды учебной нагрузки
Всего
часов теория учебная сам.раб.
практика

№
п/п

Название разделов

Раздел 1. Набор и правка текста

Раздел 2. Вёрстка текста.
Инновации, креативность
и дизайн.

Промежуточная аттестация

Итого

Форма
аттестации

Оценка
22

3.2. 9 класс
№
п/п

Название разделов

Виды учебной нагрузки
Всего
часов теория учебная сам.раб.
практика

Форма
аттестации

Раздел 1. Набор и правка текста

Раздел 2. Вёрстка текста.
Инновации, креативность
и дизайн.

Промежуточная аттестация

Итого

Оценка
14

4. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Период обучения

Разделы программы

8 класс

9 класс

Раздел 1
Набор и правка текста

01.09.2026 - 30.12.2026

01.09.2026 – 30.11.2026

Раздел 2
Верстка текста. Инновации,
креативность и дизайн

11.01.2027 - 14.05.2027

01.12.2026 – 07.05.2027

Учебная практика

19.10.2026 – 20.11.2026
25.01.2027 – 12.02.2027
08.03.2027 – 26.03.2027

21.09.2026 – 13.11.2026
07.12.2026 – 22.01.2027
15.02.2027 – 26.02.2027
15.03.2027 – 23.04.2027

21.05.2027

14.05.2027

Промежуточная аттестация
Квалификационный экзамен

5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ И
ТЕМАМ
5.1. 8 класс
№ п/
п

Наименование разделов, темы занятий

8 класс
теория

практика

сам.раб

Раздел 1. Набор и правка текста
1

Компьютерная техника вчера и сегодня.

Технология обработки информации на ЭВМ.

Основные понятия информатики. Свойства и
единицы измерения информации.

Текст и его структура.

Основные правила и особенности набора
текста.

Основные требования техники безопасности
при работе с компьютерами, периферийными
устройствами и сетевыми подключениями.

7-8

Форматирование шрифта при создании
документов.

9-10

Задания по различным оформлениям
документов: определение межстрочного
интервала, расположения текста относительно
края листа, количество колонок в тексте,
ориентировка рисунков внутри текста, работа с
таблицами и графиками, выставление
нумерации страниц.

Виды штифтового исполнения документа.

Официальная документация и особенности её
ведения.

Графическое оформление текстом.

Особенности оформления научной статьи.

Структура окна текстового процессора.

Работа с документами. Выполнение основных
операций ввода и редактирования текста.

Замена шрифта и его параметров.

Параметры шрифта: кегль, плотность шрифта,
курсив, жирный шрифт, подчеркивание.

Поиск параметров шрифта в документах,
определение назначения того или иного
выделения.

Перемещение слов, предложений, блоков
внутри текста.

Функции проверки текста, исправление
ошибок в единичном случае и в каждом
повторяющемся внутри документа.

Раздел 2. Верстка текста. Инновации, креативность и дизайн.
22

Понятие издательских систем.

Обзор программного обеспечения для
дизайнера.

Подготовка графических макетов к печати –
сохранение документа в разных форматах.

Потеря качества визуального облика макета в
зависимости от формы его сохранения и
передачи.

Отличие растровой и векторной графики.

Печать фотографии без потери качества даже
при многократной пересылке.

28-29

Текстовый документ без изменения структуры
текста, «его съезжания».

Сохранение изображения в разных форматах
для печати.

Работа с шаблонами:
- создание своей визитки;
31-33 - листовка школы;
- флаер;
- открытка (по выбору).
34

Промежуточная аттестация (2 часа)

Содержание учебного плана:
1. Компьютерная техника вчера и сегодня
Теория: История развития вычислительной техники. Поколения
компьютеров. Современные компьютерные устройства и их назначение. Роль
компьютерной техники в деятельности дизайнера.
Практика: Не предусмотрена.
2. Технология обработки информации на ЭВМ
Теория: Понятие информации и информационных процессов. Сбор,
хранение, обработка и передача информации. Использование ЭВМ для решения
профессиональных задач дизайнера.
Практика: Не предусмотрена.
3. Основные понятия информатики. Свойства и единицы измерения информации
Теория: Информатика как наука. Информация и её свойства. Бит, байт,
килобайт, мегабайт и другие единицы измерения информации.
Практика: Не предусмотрена.
4. Текст и его структура
Теория: Понятие текста. Структурные элементы текста: символ, слово,
предложение, абзац, раздел. Требования к структуре документа.
Практика: Не предусмотрена.

5. Основные правила и особенности набора текста
Теория: Правила ввода текста. Использование пробелов, знаков препинания,
абзацев. Типичные ошибки при наборе текста.
Практика: Не предусмотрена.
6. Основные требования техники безопасности при работе с компьютерами,
периферийными устройствами и сетевыми подключениями
Теория: Требования охраны труда. Организация рабочего места. Безопасная
работа с компьютером и периферийными устройствами. Основы информационной
безопасности.
Практика: Не предусмотрена.
7–8. Форматирование шрифта при создании документов
Теория: Назначение форматирования текста. Основные параметры шрифта.
Влияние шрифта на восприятие информации.
Практика: Изменение шрифтов, размера, начертания и цвета текста.
Создание документа с различными вариантами форматирования.
9–10. Задания по различным оформлениям документов
Теория: Межстрочный интервал. Поля документа. Колонки текста. Вставка
изображений, таблиц и графиков. Нумерация страниц.
Практика: Создание документа по заданным параметрам оформления.
Работа с колонками, таблицами, рисунками и нумерацией страниц.
11. Виды шрифтового исполнения документа
Теория: Классификация шрифтов. Гарнитуры и их особенности. Выбор
шрифта в зависимости от назначения документа.
Практика (самостоятельная работа): Подбор шрифтов для различных
типов документов. Сравнение читаемости шрифтов.
12. Официальная документация и особенности её ведения
Теория: Виды официальных документов. Требования к оформлению
деловой документации. Стандарты оформления документов.
Практика (самостоятельная работа): Создание служебной записки,
заявления или делового письма по образцу.
13. Графическое оформление текстом
Теория: Текст как элемент дизайна. Композиция текста. Использование
декоративных элементов и текстовых эффектов.
Практика (самостоятельная работа): Создание заголовков и текстовых
композиций. Оформление информационного блока средствами текста.

14. Особенности оформления научной статьи
Теория: Структура научной статьи. Требования к оформлению заголовков,
ссылок, таблиц и иллюстраций.
Практика (самостоятельная работа): Подготовка фрагмента научной
статьи с соблюдением требований оформления.
15. Структура окна текстового процессора
Теория: Интерфейс текстового редактора. Панели инструментов. Лента
команд. Рабочая область документа.
Практика: Не предусмотрена.
16. Работа с документами. Выполнение основных операций ввода и
редактирования текста
Теория: Создание, открытие и сохранение документов. Ввод и
редактирование текста. Основные команды редактирования.
Практика: Не предусмотрена.
17. Замена шрифта и его параметров
Теория: Инструменты изменения шрифта. Массовая замена параметров
текста.
Практика: Не предусмотрена.
18. Параметры шрифта: кегль, плотность шрифта, курсив, жирный шрифт,
подчеркивание
Теория: Основные параметры оформления текста и их назначение.
Особенности использования различных начертаний.
Практика: Форматирование текста с использованием различных параметров
шрифта.
19. Поиск параметров шрифта в документах, определение назначения того или
иного выделения
Теория: Анализ форматирования документа. Назначение различных
способов выделения текста.
Практика: Определение параметров оформления в готовых документах.
Анализ дизайнерских решений.
20. Перемещение слов, предложений, блоков внутри текста
Теория: Способы перемещения текстовых фрагментов. Буфер обмена.
Копирование и вырезание данных.
Практика: Редактирование структуры документа с использованием
операций копирования и перемещения.

21. Функции проверки текста, исправление ошибок в единичном случае и в каждом
повторяющемся внутри документа
Теория: Орфографическая и грамматическая проверка. Поиск и замена
текста. Автоматические средства контроля качества документа.
Практика: Исправление ошибок в тексте. Использование инструментов
поиска и замены.
22. Понятие издательских систем
Теория: Настольные издательские системы. Назначение и возможности
издательских программ. Области применения в дизайне.
Практика: Не предусмотрена.
23. Обзор программного обеспечения для дизайнера
Теория: Основные программы для графического, веб- и полиграфического
дизайна. Назначение и возможности программных продуктов.
Практика: Не предусмотрена.
24. Подготовка графических макетов к печати – сохранение документа в разных
форматах
Теория: Форматы файлов для печати и публикации. Особенности
подготовки макета к выводу на печать.
Практика: Сохранение макета в форматах PDF, TIFF, JPEG и PNG.
Проверка параметров файлов.
25. Потеря качества визуального облика макета в зависимости от формы его
сохранения и передачи
Теория: Сжатие изображений. Потери качества при сохранении.
Особенности передачи файлов между устройствами.
Практика: Сравнение качества изображений после сохранения в различных
форматах и с разными параметрами.
26. Отличие растровой и векторной графики
Теория: Принципы построения растровой и векторной графики.
Преимущества и недостатки каждого вида. Области применения.
Практика: Определение типа графики. Создание простых растровых и
векторных изображений.
27. Печать фотографии без потери качества даже при многократной пересылке
Теория: Разрешение изображения. Цветовые модели. Форматы хранения
фотографий для печати. Подготовка файлов к печати.
Практика (самостоятельная работа): Подготовка фотографии к печати.
Сохранение изображения в оптимальном формате без потери качества.

28–29. Текстовый документ без изменения структуры текста, «его съезжания»
Теория: Причины нарушения структуры документа. Использование стилей,
неразрывных пробелов и специальных форматов сохранения.
Практика (самостоятельная работа): Создание документа с устойчивой
структурой. Проверка отображения документа на разных устройствах.
30. Сохранение изображения в разных форматах для печати
Теория: Форматы изображений для полиграфии и цифрового использования.
Выбор формата в зависимости от задач.
Практика (самостоятельная работа): Экспорт изображений в различные
форматы. Сравнение размеров файлов и качества изображения.
31–33. Работа с шаблонами: создание своей визитки; листовка школы; флаер;
открытка (по выбору)
Теория: Принципы разработки печатной продукции. Композиция,
типографика, цветовое решение. Использование шаблонов в дизайне.
Практика (самостоятельная работа): Создание собственной визитки.
Разработка листовки школы. Подготовка флаера или открытки по выбору обучающегося.
Подготовка макетов к печати.
34. Промежуточная аттестация
Теория: Повторение изученного материала. Анализ типичных ошибок при
подготовке документов и графических макетов.
Практика: Выполнение итогового задания: создание и оформление
текстового документа и графического макета с применением изученных инструментов.
Защита выполненной работы.

5.2. 9 класс
№ п/
п

Наименование разделов, темы занятий

9 класс
теория

практика

сам.раб

Раздел 1. Набор и правка текста
1

Основной ряд клавиатуры.

Буквенно-цифровое обозначение.

3-4

Вставка специальных символов в документ.

5-6

Интерфейс программы для создания
электронных таблиц.

7-8

Основные работы с электронными таблицами.

2
2

9-10

Работа с книгами. Работа с листом. Технология
форматирования электронных таблиц.

11-12 Работа с ячейками и листами.
13-14

Использование формул и функций. Адресация
ячеек.

15-17

Общая характеристика программы Microsoft
PowerPoint.

Основные способы создания презентации.
Шаблоны слайдов разных типов и их объекты.

4
2

Раздел 2. Верстка текста. Инновации, креативность и дизайн.
19-20

Создание оглавления. Создание списка
литературы.

21-22 Работа со рисунками и изображениями.

23-24 Автоматическая расстановка объектов.

Проверка орфографии и грамматики. Поиск и
замена текста. Экспорт. Форматы экспорта.
Проверка сохранности элементов при экспорте.

26-27 Создание шаблонов. Редактирование шаблонов.

Экспорт. Форматы экспорта. Проверка
сохранности элементов при экспорте.

28-30

31-32 Отправка документа.
33

Квалификационный экзамен (2 часа)

Содержание учебного плана:
1. Основной ряд клавиатуры
Теория: Назначение клавиатуры как устройства ввода информации.
Основной ряд клавиш. Правильное расположение пальцев на клавиатуре. Основы слепого
десятипальцевого метода печати.
Практика: Не предусмотрена.
2. Буквенно-цифровое обозначение
Теория: Алфавитно-цифровые клавиши. Переключение раскладки
клавиатуры. Использование цифрового блока. Назначение специальных клавиш.
Практика: Не предусмотрена.

3–4. Вставка специальных символов в документ
Теория: Виды специальных символов. Способы вставки символов в
текстовых редакторах. Использование символов при оформлении документов.
Практика: Вставка специальных символов различными способами.
Создание документа с использованием специальных знаков и обозначений.
5–6. Интерфейс программы для создания электронных таблиц
Теория: Назначение электронных таблиц. Структура окна программы.
Панель инструментов, лента команд, рабочая область. Понятие книги, листа, строки и
столбца.
Практика: Изучение интерфейса программы. Создание и сохранение первой
электронной таблицы.
7–8. Основные работы с электронными таблицами
Теория: Ввод и редактирование данных. Типы данных в ячейках. Основные
операции с таблицами.
Практика: Создание таблиц. Ввод текстовых и числовых данных.
Редактирование и сохранение информации.
9–10. Работа с книгами. Работа с листом. Технология форматирования электронных
таблиц
Теория: Структура рабочей книги. Управление листами. Форматирование
таблиц и данных. Настройка внешнего вида таблицы.
Практика: Создание многолистовой книги. Форматирование таблиц с
использованием границ, заливки и различных шрифтов.
11–12. Работа с ячейками и листами
Теория: Выделение, копирование, перемещение и удаление ячеек. Вставка и
удаление строк и столбцов. Управление листами книги.
Практика: Выполнение операций с ячейками и диапазонами. Создание и
настройка листов рабочей книги.
13–14. Использование формул и функций. Адресация ячеек
Теория: Понятие формулы. Основные функции электронных таблиц.
Относительная, абсолютная и смешанная адресация ячеек.
Практика: Создание вычислительных т аблиц. Использование
математических и статистических функций. Работа с адресацией ячеек.
15–17. Общая характеристика программы Microsoft PowerPoint
Теория: Назначение программы для создания презентаций. Интерфейс
PowerPoint. Основные инструменты создания и оформления презентаций. Требования к
качественной презентации.

Практика: Создание новой презентации. Настройка параметров
презентации. Работа со слайдами и режимами просмотра.
18. Основные способы создания презентации. Шаблоны слайдов разных типов и их
объекты
Теория: Способы создания презентаций. Макеты и шаблоны слайдов. Типы
объектов на слайде и их назначение.
Практика: Создание презентации на основе шаблонов. Добавление
различных типов слайдов и объектов.
19–20. Создание оглавления. Создание списка литературы
Теория: Структурирование информации в презентации. Правила
оформления оглавления и списка источников. Требования к ссылкам на использованные
материалы.
Практика (самостоятельная работа): Создание титульного слайда,
оглавления и списка литературы в презентации.
21–22. Работа с рисунками и изображениями
Теория: Вставка графических объектов. Форматы изображений. Основы
композиции при размещении изображений на слайдах.
Практика: Добавление и редактирование изображений. Настройка
размеров, положения и эффектов графических объектов.
23–24. Автоматическая расстановка объектов
Теория: Средства автоматического выравнивания и распределения объектов.
Использование направляющих и сетки. Основы композиционного размещения элементов.
Практика: Выравнивание объектов на слайдах. Создание аккуратных
макетов с использованием автоматических инструментов.
25. Проверка орфографии и грамматики. Поиск и замена текста. Экспорт. Форматы
экспорта. Проверка сохранности элементов при экспорте
Теория: Инструменты проверки текста. Поиск и замена данных. Форматы
сохранения и экспорта презентаций. Особенности сохранения оформления и
мультимедийных объектов.
Практика: Проверка презентации на наличие ошибок. Экспорт работы в
различные форматы и контроль корректности отображения элементов.
26–27. Создание шаблонов. Редактирование шаблонов
Теория: Понятие шаблона презентации. Единый стиль оформления.
Настройка образца слайдов.
Практика: Создание собственного шаблона презентации. Редактирование
цветовой схемы, шрифтов и элементов оформления.

28–30. Экспорт. Форматы экспорта. Проверка сохранности элементов при экспорте
Теория: Форматы PDF, PPTX, изображения и видео. Особенности экспорта
презентаций для различных устройств и способов демонстрации. Контроль качества
экспортированных материалов.
Практика: Экспорт презентации в различные форматы. Проверка
корректности отображения шрифтов, изображений, анимации и структуры документа.
31–32. Отправка документа
Теория: Способы передачи документов. Электронная почта, облачные
хранилища и сетевые ресурсы. Подготовка файлов к отправке. Правила деловой переписки
при передаче документов.
Практика: Архивирование файлов. Отправка документа различными
способами. Проверка получения и корректности открытия файла.
33. Квалификационный экзамен
Теория: Повторение основных тем курса. Анализ требований к оформлению
электронных таблиц и презентаций.
Практика: Выполнение комплексного итогового задания: создание
электронной таблицы с использованием формул и форматирования, разработка
презентации с применением шаблонов, изображений и элементов оформления. Защита
выполненной работы и демонстрация полученных навыков.

6. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Планируемые результаты:
- умение применять знания, умения и навыки для решения проектных и
исследовательских задач;
- самоопределение в области своих познавательных интересов;
- умение работать с информацией из разных источников;
- начальный опыт работы в проектно-исследовательской деятельности;
- умение работать со сверстниками в проектных или учебно-исследовательских
группах;
- умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать время,
информацию и материальные ресурсы, соблюдать порядок на рабочем месте,
осуществлять коллективную работу;
- начальный опыт участия в общественно значимых делах;
- знания о разных профессиях и их требованиях к здоровью, моральнопсихологическим качествам, знаниям и умениям человека.
Метапредметные результаты:
- умение адекватно оценивать достигнутые результаты и формулировать их в
устной и письменной форме;

- умение создавать устные и письменные тексты (презентации) разных типов,
стилей речи и жанров;
- умение определять цели предстоящей исследовательской, творческой
деятельности (индивидуальной и коллективной);
- умение отбирать и систематизировать материал на определенную тему.
Личностные результаты:
- умения выражать свои мысли и эмоции через творческий подход к работе;
- умения оценивать результаты с точки зрения общепринятых норм и принципов;
- умения защищать свои творческие идеи и индивидуальный подход к работе.
С целью овладения указанным видом дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы и соответствующими профессиональными компетенциями
обучающийся в ходе освоения программы должен выполнять следующие виды работ:
набор, правку и верстку текста, содержащего различные шрифтовые и нешрифтовые
выделения, шрифты различных гарнитур и алфавитов, специальную терминологию,
математические, химические, физические, астрономические и другие знаки, однострочные
формулы на системах электронного набора с видеоконтрольными устройствами. Набор и
правка указанного выше текста на системах электронного набора с видеоконтрольными
устройствами с учетом особенностей кодирования по Брайлю. Подготовка
обслуживаемого оборудования к работе, ввод параметров набора, набор, правка, ввод
графических элементов, верстка, распечатка текста на принтере, запись файлов на
внешние носители информации, работа в компьютерной сети.
Должен знать: принципы действия основного и вспомогательного оборудования и
приёмы работы на нём, технические правила разметки оригиналов, элементы дизайна,
технические правила набора, правки и верстки: типографскую систему измерения,
корректурные знаки и гарнитуры шрифтов компьютерную терминологию, применяемое
программное обеспечение для набора и верстки текста способы получения корректурных
копий на принтерах, информации из баз данных и вывода информации по сети на внешние
носители.

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
7.1. Требования к кадровому обеспечению
Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
обучения обеспечивается педагогом дополнительного образованием с дипломом бакалавра
«Прикладная информатика», а также профессиональной подготовки по направлению
«Проектирование и дизайн пользовательских интерфейсов».

7.2. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация образовательной программы осуществляется в учебном кабинете
Информатики

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий (в электронном виде);
- технические средства обучения:
- ноутбук преподавателя с лицензионным программным обеспечением;
- ноутбуки для обучающихся с лицензионным программным обеспечением ;
- интерактивный аппаратно — программный комплекс (презентационный экрандоска, мультимедийный проектор, ноутбук, колонки).
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
- учебные фильмы и презентации по информатике (в электронном виде);
- методические указания для самостоятельного изучения тем;
- методические рекомендации для выполнения самостоятельных заданий;
- программированные задания по разделам.

8. СИСТЕМА ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ
Контроль и оценка результатов освоения программы осуществляется посредством
промежуточной аттестации обучающихся в конце первого и второго годов обучения.
Порядок проведения и критерии оценивания промежуточной аттестации.
Промежуточная аттестация проводится в форме проверки теоретических знаний
в пределах квалификационных требований по темам, которые изучались в Разделе 1
и в Разделе 2.
Критерии оценивания:
- полный ответ – 5 (отлично);
- незначительные ошибки в ответе – 4 (хорошо);
- неполный ответ – 3 (удовлетворительно);
- нет ответа – приглашаем на повтор (учитываем психоэмоциональное состояние
учащегося, по возможности задаём наводящие вопросы).

9. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ
1. edu.ru — ресурсы портала для общего образования;
2. school.edu — «Российский общеобразовательный портал»;
3. fipi ФИПИ — федеральный институт педагогических измерений;
4. ed.gov — «Федеральное агентство по образованию РФ»;
5. obrnadzor.gov — «Федеральная служба по надзору в сфере образования и
науки»
6. http://www.citforum.ru/ — Центр информационных технологий;

7. http://www.codenet.ru/ — Всё для программиста;
8. http://public.tsu.ru/~wawlasov/start.htm — В помощь учителю информатики;
9. http://www.inr.ac.ru/~info21/ — Международный научно-образовательный
проект Российской Академии наук;
10. http://www.morepc.ru/ — Информационно-справочный портал.

10. ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. В.Букирев «Самоучитель. 100 бесплатных программ на вашей флешке на все
случаи жизни: быстро и легко», Москва «Лучшие книги», 2010. — 148 с.;
2. В.Леонов «100 лучших программ для компьютера», Москва «Эксмо», 2010. —
254 с.;
3. В.Леонов «Краткий самоучитель работы на компьютере с Windows 7», Москва
«Эксмо», 2011. — 190 с.;
4. В.Леонтьев «Интернет2011», справочник, М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011.
— 400с.;
5. В.Леонтьев «Компьютер 2010», универсальный справочник, М.: ОЛМА Медиа
Групп, 2010. — 608 с.;
6. В.Леонтьев «Новейшая энциклопедия компьютера», М.: ОЛМА Медиа Групп,
2010. — 960 с.;
7. С.Уваров «500 лучших программ для вашего компьютера», СПб.:Питер, 2010.
— 320 с.;
8. А.Левин «Самоучитель работы на компьютере», СПб.:Питер, 2012. — 704с.

11. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
1) Компьютерная техника вчера и сегодня;
2) Технология обработки информации на ЭВМ;
3) Основные понятия информатики. Свойства и единицы измерения информации
4) Текст и его структура;
5) Основные правила и особенности набора текста;
6) Основные требования техники безопасности при работе с компьютерами,
периферийными устройствами и сетевыми подключениями;
7) Структура окна текстового процессора;
8) Работа с документами. Выполнение основных операций ввода и редактирования текста;
9) Замена шрифта и его параметров;
10) Понятие издательских систем;
11) Обзор программного обеспечения для дизайнера – полиграфиста.

12. ПРИМЕРЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
Задание 1
- Набрать текст по образцу;
- Применить настройки шрифта Times New Roman размер 14 пт;
- Применить настройки абзаца: выравнивание текста - по ширине, первая строка –
отступ на 1,25см, междустрочный интервал 1,5;
- Настроить поля в документе. Поля страницы 25 мм- левое, 15 мм – правое; 20 мм
– верхнее; 20 мм – нижнее;
- Включить автоматическую расстановку переносов;
- Сохранить документ под именем «Фамилия Имя Задание 1».
Задание 2
- Открыть файл с текстом «Многостраничный документ»;
- Создать стиль «Заголовок 1» со следующими атрибутами: шрифт Times New
Roman, размер 14 пунктов, цвет текста – черный, полужирное выделение, выравнивание
– по ширине, междустрочный интервал – полуторный;
- Присвоить каждой главе по тексту стиль «Заголовок 1»;
- Создать автоматическое «Оглавление» после титульного листа;
- Сохранить документ под именем «Фамилия Имя Задание 2».

Программа доп.образования Дизайн

Телефон доверия 124