Структура рабочей программы
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
2. Содержание учебного предмета
3. Тематическое планирование
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметные результаты
Общекультурные

и

общетрудовые

компетенции.

Основы

культуры

труда,

самообслуживание.
Выпускник научится:
- иметь представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных
народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях
своих родителей) и описывать их особенности;
- понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия
обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и
руководствоваться ими в практической деятельности;
- планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на
инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;
- выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего
труда.
Выпускник получит возможность научиться:


уважительно относиться к труду людей;



понимать

культурно­

историческую

ценность

традиций,

отражённых

в

предметном мире, в том числе традиций трудовых династий, как своего региона,
так и страны, и уважать их;


понимать

особенности

проектной

деятельности,

осуществлять

под

руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах:
разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте,
демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные
услуги).
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
1

Выпускник научится:


на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах,
свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно
подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративнохудожественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной
задачей;



отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов
оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при
разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке
изделия);



применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами:
чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими
(швейная игла);



выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и
работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие
чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать
плоскостные и объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам,
рисункам.

Выпускник получит возможность научиться:
­отбирать

и

выстраивать

оптимальную

технологическую

последовательность

реализации собственного или предложенного учителем замысла;
­прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать
художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно­
художественной задачей.
Конструирование и моделирование
Выпускник научится:


анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять
взаимное расположение, виды соединения деталей;



решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и
способа соединения деталей:

на достраивание,

конструкции;
2

придание новых

свойств



изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу
или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

Выпускник получит возможность научиться:
-соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических
формах, с изображениями их развёрток;
­создавать

мысленный

образ

конструкции

с

целью

решения

определённой

конструкторской задачи или передачи определённой художественно­ эстетической
информации; воплощать этот образ в материале.
Практика работы на компьютере
Выпускник научится:


выполнять на основе знакомства с персональным компьютером как техническим
средством, его основными устройствами и их назначением базовые действия с
компьютерами другими средствами ИКТ, используя безопасные для органов
зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы
работы; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини- зарядку);



пользоваться

компьютером

для

поиска

и

воспроизведения

необходимой

информации;


пользоваться компьютером для решения доступных учебных задач с простыми
информационными объектами (текстом, рисунками, доступными электронными
ресурсами).

Выпускник получит возможность научиться
-пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой
информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её
получения, хранения, переработки.

2. Содержание учебного предмета
Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда,
самообслуживания.
3

Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека. Рукотворный мир как
результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура,
техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов
России (на примере 2–3 народов). Особенности тематики, материалов, внешнего вида
изделий

декоративного

искусства

разных

народов,

отражающие

природные,

географические и социальные условия конкретного народа.
Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство,
эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды).
Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их
профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее
представление).
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы,
планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте
материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ
информации (из учебника и других дидактических материалов), ее использование в
организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах,
осуществление

сотрудничества,

выполнение

социальных

ролей

(руководитель

и

подчиненный).
Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его
детализация и воплощение). Несложные коллективные, групповые и индивидуальные
проекты. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат
проектной деятельности – изделия, услуги (например, помощь ветеранам, пенсионерам,
инвалидам), праздники и т. п.
Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду,
оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.
Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.
Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных
физических,

механических

и

технологических

свойств

доступных

материалов.

Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор
материалов по их декоративно­художественным и конструктивным свойствам,
использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от
назначения изделия.

4

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий
используемых инструментов), выполнение приемов их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ устройства и
назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и
технологических операций; подбор материалов и инструментов; экономная разметка;
обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в
действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние и выполнение
основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на
глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника,
циркуля), выделение деталей (отрывание, резание ножницами, канцелярским ножом),
формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое,
ниточное, проволочное, винтовое и другие виды соединения), отделка изделия или его
деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Выполнение отделки в соответствии с
особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный,
геометрический и другие орнаменты).
Использование измерений и построений для решения практических задач. Виды
условных графических изображений: рисунок, простейший чертеж, эскиз, развертка,
схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линия надреза, сгиба,
размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений.
Разметка деталей с опорой на простейший чертеж, эскиз. Изготовление изделий по
рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.
Конструирование и моделирование.
Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо
изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее
представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы
их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию
(соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).
Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу,
рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико­
технологическим,

функциональным,

декоративно­художественным

и

пр.).

Конструирование и моделирование на компьютере и в интерактивном конструкторе.
Практика работы на компьютере.
Информация, ее отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения,
переработки информации.
5

Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки
информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств.
Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование
мышью, использование простейших средств текстового редактора. Простейшие приемы
поиска информации: по ключевым словам, каталогам. Соблюдение безопасных приемов
труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа
с

ЦОР

(цифровыми

образовательными

ресурсами),

готовыми

материалами

на

электронных носителях.
Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок):
преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по
интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса
компьютера, программ Word и Power Point.
1 класс
Раздел

учебного

предмета,

темы,

количество

часов,

Содержание разделов

отводимых на освоение
темы,

в

том

числе

контрольных уроков
1.ПРИРОДНАЯ
МАСТЕРСКАЯ (8ч)

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура,
техника, предметы быта и декоративно-прикладного
искусства и т. д.). Бережное отношение к природе как
источнику сырьевых ресурсов.
Анализ задания.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Общее представление о материалах; их происхождении.
Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Подготовка материалов к работе. Инструменты и
приспособления для обработки доступных материалов
(знание
названий
используемых
инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования. Бережное отношение к природе как
источнику сырьевых ресурсов
6

2.ПЛАСТИЛИНОВАЯ
МАСТЕРСКАЯ (4ч)

(Технология ручной обработки материалов.)
Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера
в создании предметной среды (общее представление).
Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного мира. Рациональное
размещение на рабочем месте материалов и инструментов.
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Общее представление о материалах, их происхождении.
Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Подготовка материалов к работе. Инструменты и
приспособления для обработки доступных материалов
(знание
названий
используемых
инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования. Общее представление о технологическом
процессе: анализ устройства и назначения изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий и технологических операций.
(Технология ручной обработки материалов.)
Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о
конструкции изделия. Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов по образцу. Способы
сборки.
(Конструирование и моделирование.)

3.БУМАЖНАЯ
МАСТЕРСКАЯ (15ч)

Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов. Элементарная творческая и проектная
деятельность (создание и реализация замысла, его
детализация и воплощение). Несложные коллективные,
групповые и индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Общее представление о материалах, их происхождении.
Исследование элементарных физических, механических и
7

технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни. Подготовка материалов к работе. Экономное
расходование материалов. Выбор материалов по их
декоративно­художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций; разметка деталей на глаз, по
шаблону, выделение деталей (резание ножницами),
формообразование деталей (сгибание, складывание),
сборка деталей (клеевое соединение).
(Технология ручной обработки материалов.)
Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о
конструкции изделия. Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов по образцу. Способы
сборки.
(Конструирование и моделирование.)
4.ТЕКСТИЛЬНАЯ
МАСТЕРСКАЯ (6ч)

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного мира (предметы
быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.).
Элементарные общие правила создания предметов
рукотворного
мира
(удобство,
эстетическая
выразительность, прочность; гармония предметов и
окружающей среды). Мастера и их профессии; традиции и
творчество мастера в создании предметной среды (общее
представление). Анализ задания, организация рабочего
места.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Общее представление о материалах, их происхождении.
Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
8

Подготовка материалов к работе. Инструменты и
приспособления для обработки доступных материалов
(знание
названий
используемых
инструментов),
выполнение приёмов их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
разметка
деталей
продёргиванием нитей, отделка вышивкой
(Технология ручной обработки материалов.)
Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о
конструкции изделия
(Конструирование и моделирование.)

2 класс
Раздел

учебного

предмета,

темы,

количество

часов,

Содержание разделов

отводимых на освоение
темы,

в

том

числе

контрольных уроков
1.ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
МАСТЕРСКАЯ (10ч)

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
от вида работы, планирование трудового процесса.
Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и
анализ информации (из учебника и других дидактических
материалов), её использование в организации работы.
Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых
группах, осуществление сотрудничества, выполнение
социальных ролей (руководитель и подчинённый).
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание
и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные
проекты.
Результат
проектной
деятельности — изделия.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
9

Общее представление о материалах. Исследование
элементарных
физических,
механических
и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций; разметка деталей на глаз, по
шаблону, выделение деталей (резание ножницами),
простейшая обработка деталей, формообразование деталей
(сгибание, складывание, изгибание), сборка деталей
(клеевое соединение).
(Технология ручной обработки материалов.)
Понятие о конструкции изделия; различные виды
конструкций и способов их сборки. Способы соединения
деталей. Основные требования к изделию (соответствие
материала, конструкции и внешнего оформления
назначению изделия). Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов по образцу, рисунку.
(Конструирование и моделирование.)
2.ЧЕРТЁЖНАЯ
МАСТЕРСКАЯ (7ч)

Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного мира (предметы
быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.). Анализ
задания, организация рабочего места в зависимости от вида
работы, планирование трудового процесса. Рациональное
размещение на рабочем месте материалов и инструментов,
распределение рабочего времени. Отбор и анализ
информации (из учебника и других дидактических
материалов), её использование в организации работы.
Контроль и корректировка хода работы.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)

10

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций. Называние и выполнение
основных технологических операций ручной обработки
материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, с
помощью чертёжных инструментов), выделение деталей
(резание ножницами), простейшая обработка деталей ,
формообразование деталей (сгибание, складывание,
изгибание), сборка деталей (клеевое соединение).
Использование измерений и построений для решения
практических задач. Виды условных графических
изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, схема
(их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линия
надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая). Чтение
условных графических изображений. Разметка деталей с
опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление
изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу,
схеме.
(Технология ручной обработки материалов. Элементы
графической грамоты.)
Общее представление о конструировании как создании
конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых,
учебных и пр.). Понятие о конструкции изделия; различные
виды конструкций и способов их сборки. Способы
соединения деталей. Основные требования к изделию
(соответствие материала, конструкции и внешнего
оформления назначению изделия). Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.
(Конструирование и моделирование.)
3.КОНСТРУКТОРСКАЯ Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека;
МАСТЕРСКАЯ (9ч)
разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура,
техника, предметы быта и декоративно-прикладного
искусства и т. д.). Элементарные общие правила создания
11

предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая
выразительность, прочность; гармония предметов и
окружающей среды).
Мастера и их профессии; анализ задания, организация
рабочего места в зависимости от вида работы,
планирование
трудового
процесса.
Рациональное
размещение на рабочем месте материалов и инструментов.
Отбор и анализ информации (из учебника и других
дидактических
материалов),
её
использование
в
организации работы. Контроль и корректировка хода
работы. Работа в малых группах, осуществление
сотрудничества,
выполнение
социальных
ролей
(руководитель и подчинённый).
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
Результат проектной деятельности — изделия, услуги
(например, помощь ветеранам, пенсионерам, инвалидам),
праздники и т. п.
Выполнение
доступных
видов
работ
по
самообслуживанию, оказание доступных видов помощи
малышам, взрослым и сверстникам (изготовление
подарков).
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций. Называние и выполнение
основных технологических операций ручной обработки
материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, с
помощью чертёжных инструментов), выделение деталей
(резание ножницами), простейшая обработка деталей ,
формообразование деталей (сгибание, складывание,
изгибание), сборка деталей (клеевое соединение).
12

Использование измерений и построений для решения
практических задач. Виды условных графических
изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, схема
(их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линия
надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая). Чтение
условных графических изображений. Разметка деталей с
опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление
изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу,
схеме.
(Технология ручной обработки материалов. Элементы
графической грамоты.)
Общее представление о конструировании как создании
конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых,
учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее
представление). Понятие о конструкции изделия;
различные виды конструкций и способов их сборки. Виды и
способы соединения деталей. Основные требования к
изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего
оформления назначению изделия). Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу.
(Конструирование и моделирование.)
4.РУКОДЕЛЬНАЯ
МАСТЕРСКАЯ (8 ч)

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура,
техника, предметы быта и декоративно-прикладного
искусства и т. д.). Элементарные общие правила создания
предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая
выразительность, прочность; гармония предметов и
окружающей среды).
Мастера и их профессии; анализ задания, организация
рабочего места в зависимости от вида работы,
планирование
трудового
процесса.
Рациональное
размещение на рабочем месте материалов и инструментов.
Отбор и анализ информации (из учебника и других
дидактических
материалов),
её
использование
в
организации работы. Контроль и корректировка хода
работы.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Общее представление о материалах; их происхождении.
13

Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение
в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций; подбор материалов и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
Называние и выполнение основных технологических
операций ручной обработки материалов: разметка деталей
(на глаз, по шаблону, лекалу), выделение деталей (резание
ножницами), формообразование деталей (сгибание,
складывание), сборка деталей (ниточная), отделка изделия
или его деталей (вышивка, аппликация и др.).
(Технология ручной обработки материалов. Элементы
графической грамоты.)
Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о
конструкции изделия. Виды и способы соединения деталей.
Основные требования к изделию (соответствие материала,
конструкции и внешнего оформления назначению
изделия). Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку.
(Конструирование и моделирование.)

3 класс
14

Раздел

учебного

предмета,

темы,

количество

часов,

Содержание разделов

отводимых на освоение
темы,

в

том

числе

контрольных уроков
1.ИНФОРМАЦИОННАЯ Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
МАСТЕРСКАЯ (4ч)

Рукотворный

мир

как

разнообразие

предметов

результат

труда

рукотворного.

человека;

Элементарные

общие правила создания предметов рукотворного мира.
Мастера и их профессии;
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
от

вида

работы,

планирование

трудового

процесса.

Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов, отбор и анализ информации (из учебника и
других дидактических материалов), её использование в
организации работы. Контроль и корректировка хода
работы.
Элементарная

творческая

и

проектная

деятельность

(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение).
(Общекультурные

и

общетрудовые

компетенции

(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)

Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы
получения,

хранения,

переработки

информации.

Назначение основных устройств компьютера для ввода,
вывода, обработки информации. Включение и выключение
компьютера

и

подключаемых

к

нему

устройств.

Клавиатура, пользование мышью, общее представление о
правилах клавиатурного письма. Соблюдение безопасных
приёмов труда при работе на компьютере; бережное
отношение к техническим устройствам. Работа с ЭОР
15

(электронными образовательными ресурсами), готовыми
материалами на электронных носителях
(Практика
2.МАСТЕРСКАЯ
СКУЛЬПТОРА(4ч)

работы

на

компьютере.)

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного. Мастера и их
профессии. Элементарные общие правила создания
предметов рукотворного мира.
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
от вида работы, планирование трудового процесса.
Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов
Отбор и анализ информации (из печатных и электронных
носителей), её использование в организации работы.
Контроль и корректировка хода работы.
Работа в малых группах, осуществление сотрудничества,
выполнение социальных ролей.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Общее представление о материалах; их происхождении.
Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение
в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций; подбор материалов и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
Называние и выполнение основных технологических
операций ручной обработки материалов.
16

(Технология ручной обработки материалов.)
Общее представление о конструировании как создании
конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых,
учебных и пр.). Понятие о конструкции изделия; различные
виды конструкций и способов их сборки. Виды и способы
соединения деталей. Основные требования к изделию.
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов по образцу, рисунку.
(Конструирование и моделирование.)
3.МАСТЕРСКАЯ
РУКОДЕЛЬНИЦЫ
(ШВЕИ,
ВЫШИВАЛЬЩИЦЫ)
(10ч)

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного. Мастера и их
профессии. Элементарные общие правила создания
предметов рукотворного мира.
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
от вида работы, планирование трудового процесса.
Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов, отбор и анализ информации (из печатных и
электронных носителей), её использование в организации
работы.
Контроль и корректировка хода работы. Элементарная
творческая и проектная деятельность (создание и
реализация замысла, его детализация и воплощение).
Несложные коллективные, групповые и индивидуальные
проекты. Выполнение доступных видов работ по
самообслуживанию,
домашнему
труду,
оказание
доступных видов помощи малышам, взрослым и
сверстникам.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Общее представление о материалах; их происхождении.
Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение
в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
17

Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций; подбор материалов и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
Называние и выполнение основных технологических
операций ручной обработки материалов.
(Технология ручной обработки материалов.)
Общее представление о конструировании как создании
конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых,
учебных и пр.). Различные виды конструкций и способов
их сборки. Виды и способы соединения деталей.
(Конструирование и моделирование.)
4.МАСТЕРСКАЯ

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
ИНЖЕНЕРОВ
- Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного. Мастера и их
КОНСТРУКТОРОВ,
профессии. Элементарные общие правила создания
СТРОИТЕЛЕЙ,
предметов рукотворного мира.
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
ДЕКОРАТОРОВ. (10 ч)
от вида работы, планирование трудового процесса.
Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов, отбор и анализ информации (из печатных и
электронных носителей), её использование в организации
работы.
Контроль и корректировка хода работы. Элементарная
творческая и проектная деятельность (создание и
реализация замысла, его детализация и воплощение).
Несложные коллективные, групповые и индивидуальные
проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение
в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
18

Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций; подбор материалов и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
Называние и выполнение основных технологических
операций ручной обработки материалов (разметка).
Использование измерений и построений для решения
практических задач. Виды условных графических
изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз,
развёртка, схема. Назначение линий чертежа. Чтение
условных графических изображений. Разметка деталей с
опорой на простейший чертёж, эскиз.
Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу
или эскизу, схеме.
(Технология ручной обработки материалов. Элементы
графической грамоты.)
Общее представление о конструировании как создании
конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых,
учебных и пр.). Различные виды конструкций и способов
их сборки. Виды и способы соединения деталей.
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или
эскизу по заданным условиям.
(Конструирование и моделирование.)
5.МАСТЕРСКАЯ
КУКОЛЬНИКА (6 ч)

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного. Мастера и их
профессии. Элементарные общие правила создания
предметов рукотворного мира.
Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
от вида работы, планирование трудового процесса.
Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов, отбор и анализ информации (из печатных и
электронных носителей), её использование в организации
работы.
19

Контроль и корректировка хода работы. Элементарная
творческая и проектная деятельность (создание и
реализация замысла, его детализация и воплощение).
Несложные коллективные, групповые и индивидуальные
проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции
(знания, умения и способы деятельности). Основы
культуры труда, самообслуживания.)
Исследование элементарных физических, механических и
технологических
свойств
доступных
материалов.
Многообразие материалов и их практическое применение
в жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов
(знание
названий
используемых
инструментов), выполнение приёмов и их рационального и
безопасного использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства и назначения изделия; выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических операций; подбор материалов и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
Называние и выполнение основных технологических
операций ручной обработки материалов
(Технология ручной обработки материалов.)
Различные виды конструкций и способов их сборки. Виды
и способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.
(Конструирование и моделирование.)

4 класс
20

Раздел

учебного

предмета,

темы,

количество

часов,

Содержание разделов

отводимых на освоение
темы,

в

том

числе

контрольных уроков
1.ИНФОРМАЦИОННЫЙ Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие
ЦЕНТР (4ч)
предметов рукотворного. Элементарные общие правила
создания предметов рукотворного мира.
Рациональное размещение на рабочем месте материалов и
инструментов. Отбор и анализ информации (из печатных и
электронных источников), её использование в организации
работы. Контроль и корректировка хода работы.
Элементарная творческая и проектная деятельность.
Несложные коллективные, групповые и индивидуальные
проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Информация, её отбор, анализ и систематизация. Способы
получения, хранения, переработки информации. Назначение
основных устройств компьютера для ввода, вывода,
обработки информации.
Использование простейших средств текстового редактора.
Простейшие приёмы поиска информации: по ключевым
словам, каталогам. Соблюдение безопасных приёмов труда
при работе на компьютере; бережное отношение к
техническим устройствам.
Работа с простыми информационными объектами (текст,
таблица, схема, рисунок): преобразование, создание,
сохранение, удаление. Создание небольшого текста по
интересной детям тематике. Вывод текста на принтер.
Работа с информационными объектами.
(Практика работы на компьютере.)
2.ПРОЕКТ «ДРУЖНЫЙ Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
от вида работы, планирование трудового процесса.
КЛАСС» (3ч)
Отбор и анализ информации (из печатных и электронных
источников, в том числе Интернета), её использование в
организации работы. Контроль и корректировка хода
работы. Работа в малых группах, осуществление
21

сотрудничества, исполнение социальных ролей.
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов (знание названий используемых инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства
и
назначения
изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
подбор
материалов
и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
(Технология ручной обработки материалов.)
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов по заданным условиям.
(Конструирование и моделирование.)
Работа с ЦОР (электронными образовательными ресурсами),
готовыми материалами на электронных носителях
(Практика работы на компьютере.)
3.СТУДИЯ «РЕКЛАМА» Трудовая деятельность и её значение в жизни человека.
Элементарные общие правила создания предметов
(4ч)
рукотворного мира. Анализ задания, организация рабочего
места в зависимости от вида работы, планирование
трудового процесса. Отбор и анализ информации (из
печатных и электронных источников), её использование в
организации работы. Контроль и корректировка хода
работы. Работа в малых группах, осуществление
сотрудничества,
исполнение
социальных
ролей.
22

Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов (знание названий используемых инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства
и
назначения
изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
подбор
материалов
и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
(Технология ручной обработки материалов.)
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов.
(Конструирование и моделирование.)
Работа с ЦОР (электронными образовательными ресурсами),
готовыми материалами на электронных носителях
(Практика работы на компьютере.)
4.СТУДИЯ

«ДЕКОР Анализ задания, организация рабочего места в зависимости
от вида работы, планирование трудового процесса. Отбор и
ИНТЕРЬЕРА» (5ч)
анализ информации (из печатных и электронных
источников, в том числе Интернета), её использование в
организации работы. Контроль и корректировка хода
работы. Работа в малых группах, осуществление
сотрудничества, исполнение социальных ролей.
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
23

индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов (знание названий используемых инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства
и
назначения
изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
подбор
материалов
и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
(Технология ручной обработки материалов.)
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов.
(Конструирование и моделирование.)
Работа с ЦОР (электронными образовательными ресурсами),
готовыми материалами на электронных носителях
(Практика работы на компьютере.)
5.НОВОГОДНЯЯ
СТУДИЯ (2ч)

Элементарные общие правила создания предметов
рукотворного мира. Анализ задания, организация рабочего
места в зависимости от вида работы, планирование
трудового процесса. Отбор и анализ информации (из
печатных и электронных источников, в том числе
Интернета), её использование в организации работы.
Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых
группах, осуществление сотрудничества, исполнение
социальных ролей.
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
24

умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов (знание названий используемых инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства
и
назначения
изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
подбор
материалов
и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
(Технология ручной обработки материалов.)
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов.
(Конструирование и моделирование.)
6.СТУДИЯ «МОДА» (7ч)

Традиции и творчество мастера в создании предметной
среды. Элементарные общие правила создания предметов
рукотворного мира. Анализ задания, организация рабочего
места в зависимости от вида работы, планирование
трудового процесса. Отбор и анализ информации (из
печатных и электронных источников, в том числе
Интернета), её использование в организации работы.
Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых
группах, осуществление сотрудничества, исполнение
социальных ролей.
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Многообразие материалов и их практическое применение в
25

жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов (знание названий используемых инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства
и
назначения
изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
подбор
материалов
и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
(Технология ручной обработки материалов.)
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов.
(Конструирование и моделирование.)
Работа с ЦОР (электронными образовательными ресурсами),
готовыми материалами на электронных носителях
(Практика работы на компьютере.)
7.СТУДИЯ «ПОДАРКИ» Элементарные общие правила создания предметов
рукотворного мира. Анализ задания, организация рабочего
(3ч)
места в зависимости от вида работы, планирование
трудового процесса. Отбор и анализ информации (из
печатных и электронных источников, в том числе
Интернета), её использование в организации работы.
Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых
группах, осуществление сотрудничества, исполнение
социальных ролей.
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
26

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов (знание названий используемых инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства
и
назначения
изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
подбор
материалов
и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
(Технология ручной обработки материалов.)
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов.
(Конструирование и моделирование.)
8.СТУДИЯ «ИГРУШКИ» Рукотворный мир как результат труда человека;
разнообразие предметов рукотворного мира. Мастера и их
(6 ч)
профессии. Элементарные общие правила создания
предметов рукотворного мира. Анализ задания, организация
рабочего места в зависимости от вида работы, планирование
трудового процесса. Отбор и анализ информации (из
печатных и электронных источников, в том числе
Интернета), её использование в организации работы.
Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых
группах, осуществление сотрудничества, исполнение
социальных ролей.
Элементарная творческая и проектная деятельность
(создание и реализация замысла, его детализация и
воплощение). Несложные коллективные, групповые и
индивидуальные проекты.
(Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания,
умения и способы деятельности). Основы культуры
труда, самообслуживания.)
Многообразие материалов и их практическое применение в
жизни.
Подготовка материалов к работе. Экономное расходование
материалов. Выбор материалов по их декоративно­
художественным
и
конструктивным
свойствам.
27

Инструменты и приспособления для обработки доступных
материалов (знание названий используемых инструментов),
выполнение приёмов и их рационального и безопасного
использования.
Общее представление о технологическом процессе: анализ
устройства
и
назначения
изделия;
выстраивание
последовательности
практических
действий
и
технологических
операций;
подбор
материалов
и
инструментов; экономная разметка; обработка с целью
получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка
изделия в действии, внесение необходимых дополнений и
изменений.
(Технология ручной обработки материалов.)
Конструирование и моделирование изделий из различных
материалов.
(Конструирование и моделирование.)

Воспитательная деятельность на уроке

ГПВ – гражданско-патриотическое воспитание.
ДНВ – духовно-нравственное воспитание.
СПВ – социально-правовое воспитание.
СВ – семейное воспитание.
ЭВ – экологическое воспитание.
ТВ- трудовое воспитание.
БЖ – безопасность жизнедеятельности.
АКВ – антикоррупционное воспитание.
Тематическое планирование
Предмет Технология 1 класс
Часов в неделю - 1 ч
28

№
урока

Тема урока

Воспитательная
деятельность на
уроке

1

Инструктаж по ОТ № 001-у. Система знаков в жизни ДНВ, ТВ
человека. Трудовая деятельность и ее значение в жизни
человека.

2

Организация рабочего места. Трудовая деятельность и ее ДНВ, ТВ
значение в жизни человека.

3

Что такое технология. Трудовая деятельность и ее ДНВ, ТВ
значение в жизни человека.

4

Природный материал. Изделие: «Аппликация из ДНВ, ТВ,ЭВ
листьев». Анализ задания, организация рабочего места,
планирование трудового процесса. Изготовление
изделий по рисунку, схеме.

5

Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина ДНВ, ТВ,ЭВ
«Ромашковая поляна». Анализ задания, организация
рабочего места, планирование трудового процесса.
Экономное расходование материалов.

6

Пластилин. Изделие «Мудрая сова». Анализ задания, ДНВ, ТВ,ЭВ
организация рабочего места, планирование трудового
процесса. Экономное расходование материалов.

7

Растения. Изделие: «Получение и сушка семян» ДНВ, ТВ,ЭВ
Подготовка
материалов
к
работе.
Экономное
расходование материалов. выполнение операций ручной
обработки материалов.

8

Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие. «Овощи ДНВ, ТВ,ЭВ
из пластилина». Анализ задания, организация рабочего
места, планирование трудового процесса. Экономное
расходование материалов.

9

Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие. «Овощи ДНВ, ТВ,ЭВ
из пластилина». Анализ задания, организация рабочего
места. Изготовление изделий по рисунку, или эскизу,
схеме.

10

Бумага. Изделие «Волшебные фигуры». Анализ задания, ДНВ, ТВ,ЭВ
организация рабочего места. Изготовление изделий по
рисунку, или эскизу, схеме.

11

Бумага. «Закладка из бумаги». Анализ задания, ДНВ, ТВ,ЭВ
организация рабочего места. Экономное расходование
материалов. Изготовление изделий по рисунку.

12

Дикие животные. Проект «Дикие животные». Виды и ДНВ, ТВ,ЭВ
способы соединения деталей.
29

13

Новый год. Проект «Украшаем класс к новому году». ДНВ, ТВ,ЭВ
Понятие о конструкции изделия. Конструирование
изделий из различных материалов по образцу.

14

Домашние животные. Изделие: «Котенок». Понятие о ДНВ, ТВ,ЭВ
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

15

Такие разные дома. Понятие о конструкции изделия. ДНВ, ТВ,ЭВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку.

16

Посуда. Проект "Чайный сервиз". Понятие о ДНВ, ТВ
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

17

Повторный инструктаж по ОТ №001-у Посуда. Проект ДНВ, ТВ
"Чайный сервиз". Понятие о конструкции изделия. Виды
и способы соединения деталей.

18

Свет в доме. Изделие: « Торшер». Виды и способы ДНВ, ТВ
соединения деталей. Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов по образцу.

19

Мебель. Изделие "Стул". Виды и способы соединения ДНВ, ТВ
деталей. Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу.

20

Одежда, ткань, нитки. Изделие "Кукла из кукол". Анализ ДНВ, ТВ
задания, организация рабочего места, планирование
трудового процесса. Подготовка материалов к работе.

21

Учимся шить. Изделия "Закладка с вышивкой". ДНВ, ТВ
Подготовка материалов к работе. Выполнение основных
технологических
операций
ручной
обработки
материалов.

22

Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями. Подготовка ДНВ, ТВ
материалов
к
работе.
Выполнение
основных
технологических
операций
ручной
обработки
материалов.

23

Учимся шить. Медвежонок Подготовка материалов к ДНВ, ТВ
работе.
Выполнение
основных
технологических
операций ручной обработки материалов. Изготовление
изделий по простейшему чертежу.

24

Передвижение по земле. Конструктор. Изделие "Тачка". ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Виды и способы
соединения деталей. Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов.

25

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Понятие ДНВ, ТВ
о конструкции изделия. Виды и способы соединения
30

деталей.
26

Питьевая вода. Изделие "Колодец". Понятие о ДНВ, ТВ
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей. Конструирование и моделирование изделий

27

Передвижение по воде. Проект:
«Речной флот». ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Виды и способы
соединения деталей. Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов.

28

Использование ветра. Изделие: «Вертушка». Понятие о ДНВ, ТВ
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

29

Полеты птиц. Изделие "Попугай". Виды и способы ДНВ, ТВ
соединения деталей. Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов по образцу, рисунку.

30

Полеты человека. Изделия Парашют"Самолёт». Понятие ДНВ, ТВ
о конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

31

Способы общения. Информация, ее отбор, анализ и ДНВ, ТВ
систематизация.
Способы
получения,
хранения,
переработки информации.

32

Повторение пройденного в 1 классе. Важные ДНВ, ТВ
телефонные номера, правила движения. Способы
получения, хранения, переработки информации.

33

Повторение пройденного в 1 классе. Компьютер. ДНВ, ТВ
Интернет.
Информация,
ее
отбор,
анализ
и
систематизация.

Тематическое планирование
Предмет Технология 2 класс
Часов в неделю - 1 ч
№
урока

1

2

Тема урока

Воспитательная
деятельность на
уроке
Инструктаж по ОТ №001-у Вводный урок. Повторение ДНВ, ТВ
изученного в 1 классе. Трудовая деятельность и ее
значение в жизни человека.
Земледелие. Выращивание лука.

ДНВ, ТВ

Повторение изученного в 1 классе.
деятельность и ее значение в жизни человека.
31

Трудовая

3

Посуда. Корзина с цветами. Анализ задания, ДНВ, ТВ
организация рабочего места, планирование трудового
процесса. Подготовка материалов к работе.

4

"Семейка грибов на поляне". Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Моделирование изделий по образцу, рисунку

5

Тестопластика. "Магнит из теста".
конструкции изделия. Моделирование
образцу, рисунку

6

Посуда. Понятие о конструкции изделия. Виды и ДНВ, ТВ
способы соединения деталей.

7

Народные промыслы. Хохлома. Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку

8

Народные промыслы. Городец. "Городецкая роспись" ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку

9

Народные промыслы. Дымка. "Дымковская игрушка". ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку

10

Народные промыслы. Матрёшка. Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку

11

Работа с пластичными материалами. Анализ задания, ДНВ, ТВ
организация рабочего места, планирование трудового
процесса. Подготовка материалов к работе.

12

Человек и лошадь."Лошадка". Анализ задания, ДНВ, ТВ
организация рабочего места, планирование трудового
процесса. Подготовка материалов к работе.

13

Домашние птицы Понятие о конструкции изделия. Виды ДНВ, ТВ
и способы соединения деталей.

14

Проект "Деревенский двор". Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку

15

Строительство "Дом" Понятие о конструкции изделия. ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку

16

В доме. Работа с волокнистыми материалами. Понятие о ДНВ, ТВ
конструкции
изделия.
Конструирование
и
моделирование изделий из различных материалов по
32

Понятие о ДНВ, ТВ
изделий по

образцу, рисунку
17

Повторный инструктаж по ОТ №001-у Ёлочные игрушки ДНВ, ТВ
из яиц. Понятие о конструкции изделия. Виды и способы
соединения деталей.

18

Внутреннее
убранство
избы
"Русская
печь" ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку

19

Внутреннее убранство избы. Плетение. Конструирование ДНВ, ТВ
и моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку

20

Внутреннее убранство избы. "Стол и скамья". Понятие о ДНВ, ТВ
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

21

Народный костюм. Виды и способы соединения деталей. ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку

22

Народный костюм. "Костюм для Ани и Вани". Виды и ДНВ, ТВ
способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку

23

Работа с ткаными материалами. Анализ задания, ДНВ, ТВ
организация рабочего места, планирование трудового
процесса. Подготовка материалов к работе. Экономное
расходование материалов.

24

Рыболовство. Изонить. Анализ задания. Подготовка ДНВ, ТВ
материалов к работе. Изготовление изделий по рисунку,
или эскизу, схеме.

25

Проект "Аквариум". Понятие о конструкции изделия. ДНВ, ТВ
Виды и способы соединения деталей.

26

Полуобъёмная аппликация. Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Виды и способы соединения деталей.

27

Работа с бумагой. Складывание. Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Виды и способы соединения деталей.

28

Использование ветра. Понятие о конструкции изделия. ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий.

29

Использование ветра. Понятие о конструкции изделия. ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий.

30

Рельефные работы."Ищем клад". Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Виды и способы соединения деталей.

31

Книгопечатание. Информация, ее отбор, анализ и ДНВ, ТВ
33

систематизация.
32

Способы поиска информации. Способы получения, ДНВ, ТВ
хранения, переработки информации.

33

Правила набора текста. Поиск информации в Интернете. ДНВ, ТВ
Повторение изученного в 2 классе. Способы получения,
хранения, переработки информации. Работа с простыми
информационными объектами.

34

Конференция для обучающихся."Что я узнал во 2 ДНВ, ТВ
классе" Работа с простыми информационными
объектами.

Тематическое планирование
Предмет Технология 3 класс
Часов в неделю - 1 ч
№
урока

Тема урока

Воспитательная
деятельность на
уроке

1

Инструктаж по ОТ № 001-у. Вводный урок. Повторение ДНВ, ТВ
изученного во 2 классе. Трудовая деятельность и ее
значение в жизни человека.

2

Архитектура. Повторение изученного во 2 классе. ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Виды и способы
соединения деталей.

3

Городские постройки (решение частных задач). Понятие ДНВ, ТВ
о конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

4

Городские постройки (решение частных задач). ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку

5

Проект «Детская площадка» (постановка и решение ДНВ, ТВ
учебной задачи). Понятие о конструкции изделия.
Конструирование и моделирование изделий

6

Проект «Детская площадка» (постановка и решение ДНВ, ТВ
учебной задачи). Понятие о конструкции изделия.
Конструирование и моделирование изделий

7

Ателье мод. Одежда. Пряжа и ткани. Конструирование и ДНВ, ТВ
моделирование изделий из различных материалов по
34

образцу, рисунку
8

Аппликация из ткани (освоение нового материала). ДНВ, ТВ
Подготовка
материалов
к
работе.
Экономное
расходование материалов. выполнение основных
технологических
операций
ручной
обработки
материалов.

9

Изготовление тканей (освоение нового материала). ДНВ, ТВ
Анализ задания, организация рабочего места в
зависимости от вида работы, планирование трудового
процесса.

10

Вязание (решение учебных задач). Анализ задания, ДНВ, ТВ
организация рабочего места. Подготовка материалов к
работе. Экономное расходование материалов.

11

Одежда для карнавала (решение частных задач). Анализ ДНВ, ТВ
задания, организация рабочего места.
Подготовка
материалов к работе. Экономное расходование
материалов.

12

Бисероплетение
(освоение
нового
материала). ДНВ, ТВ
Подготовка
материалов
к
работе.
Экономное
расходование материалов. Изготовление изделий по
рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

13

Кафе «Кулинарная сказка». Работа с бумагой. ДНВ, ТВ
Конструирование (решение учебной задачи). Подготовка
материалов к работе. Экономное расходование
материалов.

14

Фруктовый завтрак (решение частных задач). Работа с ДНВ, ТВ
бумагой. Конструирование (решение учебной задачи).
Подготовка
материалов
к
работе.
Экономное
расходование материалов.

15

Работа с тканью. Колпачок-цыпленок для яиц (решение ДНВ, ТВ
частных задач). Подготовка материалов к работе.
Экономное расходование материалов. выполнение
основных технологических операций ручной обработки
материалов. Изготовление изделий по схеме.

16

Кулинария. Бутерброды (освоение нового материала). ДНВ, ТВ
Подготовка
материалов
к
работе.
Экономное
расходование материалов. Изготовление изделий по
рисунку, простейшему чертежу или схеме.

35

17

Повторный инструктаж ОТ 001-у. Сервировка стола. ДНВ, ТВ
Салфетница. Анализ задания, организация рабочего
места, планирование трудового процесса. Подготовка
материалов к работе. Экономное расходование
материалов.

18

Магазин подарков. Работа с пластичными материалами ДНВ, ТВ
(тесто-пластика). Лепка (освоение нового материала).
Организация рабочего места. планирование трудового
процесса. Подготовка материалов к работе. Выполнение
основных технологических операций ручной обработки
материалов.

19

Работа с природными материалами. Золотистая соломка ДНВ, ТВ
(освоение нового материала). Организация рабочего
места. планирование трудового процесса. Подготовка
материалов
к
работе.
Выполнение
основных
технологических
операций
ручной
обработки
материалов

20

Работа с бумагой и картоном. Упаковка подарков ДНВ, ТВ
(решение частных задач). Понятие о конструкции
изделия. Виды и способы соединения деталей.
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов.

21

Работа с картоном. Конструирование: автомастерская ДНВ, ТВ
(решение частных задач). Понятие о конструкции
изделия. Виды и способы соединения деталей.
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов.

22

Работа с металлическим конструктором. Изделие ДНВ, ТВ
«Грузовик» (освоение нового материала). Понятие о
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей. Конструирование и моделирование изделий.

23

Мосты.
Работа
с
различными
материалами. ДНВ, ТВ
Конструирование (постановка учебной задачи). Понятие
о конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей. Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов.

24

Водный транспорт. Работа с бумагой. Конструирование ДНВ, ТВ
(решение частных задач). Понятие о конструкции
изделия. Виды и способы соединения деталей.
Конструирование и моделирование изделий из
36

различных материалов.
25

Океанариум. Работа с текстильными материалами. ДНВ, ТВ
Шитьё (освоение нового материала). Виды и способы
соединения деталей. Конструирование и моделирование
изделий

26

Фонтаны. Работа с пластичными материалами. ДНВ, ТВ
Пластилин. Конструирование. Понятие о конструкции
изделия. Виды и способы соединения деталей.

27

Зоопарк. Работа с бумагой. Оригами (постановка ДНВ, ТВ
учебной задачи). Понятие о конструкции изделия. Виды
и способы соединения деталей.

28

Вертолётная площадка. Работа с бумагой и картоном. ДНВ, ТВ
Конструирование. Понятие о конструкции изделия.
Виды и способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов.

29

Украшаем город. Работа с различными материалами. ДНВ, ТВ
Папье-маше (решение частных задач). Понятие о
конструкции
изделия.
Конструирование
и
моделирование изделий

30

Интегрированный урок технология/ информатика. ДНВ, ТВ
Кукольный театр. Работа с тканью. Шитьё. Информация,
ее отбор, анализ и систематизация. Работа с простыми
информационными объектами.

31

Интегрированный урок технология/ информатика. Театр. ДНВ, ТВ
Конструирование
и
моделирование.
Число
и
программный калькулятор. Информация, ее отбор,
анализ и систематизация. Способы получения, хранения,
переработки информации.

32

Интегрированный урок технология/ информатика. ДНВ, ТВ
Работа на компьютере. Афиша (решение частных задач).
Таблица. Электронные таблицы. Информация, ее отбор,
анализ и систематизация. Способы получения, хранения,
переработки информации.

33

Интегрированный урок технология/ информатика ДНВ, ТВ
Переплётная
мастерская.
Повторение
темы
«Информационный объект и компьютер» Повторение
изученного в 3 классе. Способы получения, хранения,
переработки
информации.
Работа
с
простыми

37

информационными объектами.
34

Интегрированный урок технология/ информатика. Почта ДНВ, ТВ
(освоение нового материала). Годовая контрольная
работа. Тестирование. Повторение изученного в 3
классе. Информация, ее отбор, анализ и систематизация.
Способы
получения,
хранения,
переработки
информации.

Тематическое планирование
Предмет Технология 4 класс
Часов в неделю - 1 ч
№
урока

Тема урока

Воспитательная
деятельность на
уроке

1

Инструктаж по ОТ № 001-у. Как работать с учебником. ДНВ, ТВ
Повторение изученного в 3 классе. Понятие о
конструкции изделия.

2

Вагоностроительный
завод.
Кузов
вагона. ДНВ, ТВ
Пассажирский вагон. Повторение изученного в 3 классе.
Понятие о конструкции изделия. Виды и способы
соединения деталей.

3

Полезные ископаемые. Буровая вышка. Понятие о ДНВ, ТВ
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

4

Полезные
ископаемые.
Малахитовая
шкатулка. ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку.

5

Автомобильный завод. КамАЗ. Кузов грузовика. ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Конструирование и
моделирование изделий

6

Автомобильный завод. КамАЗ. Кузов грузовика. ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Конструирование и
моделирование изделий

7

Монетный двор. Стороны медали. Медаль. Виды и ДНВ, ТВ
способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий по образцу, рисунку.

8

Монетный двор. Стороны медали. Медаль. Виды и ДНВ, ТВ
способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий по образцу, рисунку.

38

9

Фаянсовый завод. Основа для вазы. Ваза. Виды и ДНВ, ТВ
способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.

10

Фаянсовый завод. Основа для вазы. Ваза. Виды и ДНВ, ТВ
способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.

11

Швейная фабрика. Прихватка. Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Конструирование и моделирование изделий по
образцу, рисунку.

12

Мягкая игрушка. Новогодняя игрушка. Птичка. Понятие ДНВ, ТВ
о конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

13

Обувное производство. Модель детской летней обуви. ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Виды и способы
соединения деталей.

14

Обувное производство. Модель детской летней обуви. ДНВ, ТВ
Понятие о конструкции изделия. Виды и способы
соединения деталей.

15

Деревообрабатывающее производство. Лесенка-опора ДНВ, ТВ
для растений. Понятие о конструкции изделия. Виды и
способы соединения деталей. Конструирование и
моделирование изделий.

16

Деревообрабатывающее производство. Лесенка-опора ДНВ, ТВ
для растений. Понятие о конструкции изделия. Виды и
способы
соединения
деталей.
Конструирование
изделий.

17

Повторный Инструктаж по ОТ № 001-у Кондитерская ДНВ, ТВ
фабрика «Пирожное «Картошка»». Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.

18

Кондитерская
фабрика.
«Шоколадное
печенье». ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку.

19

Бытовая техника. Настольная лампа. Понятие о ДНВ, ТВ
конструкции изделия. Виды и способы соединения
деталей.

20

Тепличное хозяйство. Цветы для школьной клумбы. ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий из
различных материалов по образцу, рисунку.

21

Водоканал. Фильтр для воды. Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
39

изделия. Виды и способы соединения деталей.
22

Порт.
Понятие
о
конструкции
изделия. ДНВ, ТВ
Конструирование и моделирование изделий по образцу,
рисунку.

23

Узелковое плетение. Браслет. Моделирование изделий ДНВ, ТВ
из различных материалов по образцу, рисунку.

24

Самолетостроение. Самолет. Понятие о конструкции ДНВ, ТВ
изделия. Виды и способы соединения деталей.

25

Создание титульного листа.
моделирование изделий

26

Создание титульного листа. Информация, ее отбор, ДНВ, ТВ
анализ и систематизация. Способы получения,
хранения, переработки информации.

27

Работа
с таблицами. Работа
информационными объектами.

28

Работа с таблицами. Информация, ее отбор, анализ и ДНВ, ТВ
систематизация. Работа с простыми информационными
объектами.

29

Создание содержания книги. Работа с простыми ДНВ, ТВ
информационными объектами. Использование рисунков
из ресурса компьютера, программ Word и Power Point

30

Создание содержания книги. Конструирование и ДНВ, ТВ
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.

31

Переплетные
работы.
Книга
«Дневник ДНВ, ТВ
путешественника». Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов по образцу, рисунку.

32

Переплетные
работы.
Книга
«Дневник ДНВ, ТВ
путешественника». Конструирование и моделирование
изделий из различных материалов по образцу, рисунку.

33

Обобщение изученного за год. Выставка изделий. ДНВ, ТВ
Повторение изученного в 4 классе. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.

34

Итоговый
урок.
Интеллектуальный
марафон. ДНВ, ТВ
Повторение изученного в 4 классе. Конструирование и
моделирование изделий из различных материалов по
образцу, рисунку.

Конструирование

40

с

и ДНВ, ТВ

простыми ДНВ, ТВ